随州市曾都区铁树学校附属幼儿园  周娟娟

在教育改革的影响下，家长们的观念也开始转变，幼儿园开展的亲子活动越来越多，家长们在一次次的活动中配合度更高了，使得家园合作更加密切。

最让我记忆犹新的是玩泥巴的活动，我和孩子们每人手拿一把小铲子，在花园里种下自己喜爱的花，孩子们用小铲子挖开泥土，仔细认真地将花种种在泥土里。大家种下了自己的心愿和希望后，回到教室洗完手进行区域活动，正在玩着，突然糖糖叫起来：“老师，果果在玩泥巴”，我走过去一看，只见果果躲在表演区的角落里手里握着一块泥巴，原来她偷偷的将泥巴放在口袋里带回了教室。果果可怜巴巴地说：“老师，我很想玩泥巴，所以就带回来了。”或许在每个孩子的心里都有一个“雕塑家”的梦，渴望着与泥土的零距离亲近，但可能因为大人的阻止或条件的不允许，城里的孩子总是不能尽兴的去与泥巴接触，想到这里，我当即决定带孩子们去探索泥土里的秘密，“我看到了小树根，”“我发现了宝藏，”“哇，泥里面还有小虫子”……“那我们现在该怎么玩呢？”果果说：“我知道，泥巴可以捏东西，但要加水搅和才能行！”“孩子们，看看老师的手里拿的什么？”我举着一个小泥人问道。东东说：“我也会，我还会捏小汽车，”果果说：“我会捏小花朵。”“那今天我们的户外活动就是‘小小泥塑家’。”做着做着，东东突然说：“老师，为什么我的土黄黄的，果果他们的土比我的黑很多？”“对呀，同是一个花园里的土为什么颜色不一样呢？这真是个问题。”于是我给孩子们布置了一个任务，让他们把这个问题带回家，和爸爸妈妈一起讨论收集关于泥土的知识。

周一孩子返校，他们带来很多关于泥土的资料，有在郊区田野里挖的觉得不同的泥土，有打印出来关于各种泥土的图片，有瓷器，陶器等器皿；还有跟泥土有关的绘本等。将孩子们带来的东西放在区域里，他们自豪地介绍自己带来的东西，围观的孩子时不时发出各种惊叹声，上课了，今天的主角不再是老师，而是小朋友，每个孩子介绍自己带来的东西，分享自己所掌握的知识，老师最后做梳理纠正和总结，在轻松活泼的气氛里，孩子们愉快地学到了不少关于泥土有趣的知识。

泥巴的故事就这样结束了吗？不，我们的故事，我们的课程会时刻随着孩子的兴趣，孩子的好奇继续开展着……

2021年6月