黄宏耀委员：

您提出的《关于在全市设置心理健康教育岗位的建议》已收悉，非常感谢您对教育的关心和支持，现对您提出的建议答复如下：

近年来，青少年心理健康教育是一项系列性工程，需要党和政府的高度重视，更需要教育工作者和学生家长的密切配合。为更好地培养学生的身心品质，助力学生塑造更健康、更阳光的内心世界，市教育局通过多举措做好青少年心理干预和疏导工作，加强中小学生心理健康教育，为学生健康成长保驾护航。

一是开展两个“专项行动”。启动学校安全专项治理行动，以“补短板、堵漏洞、强弱项”为主题，全面排查整改学校及校园周边各种安全风险。今年以来，启动防范中小学生欺凌专项治理行动，全面排查校园欺凌和学生心理健康问题，3月，开展全市初高中学生心理健康教育普测工作，通过排查测试，共梳理出问题学生300余名，通过及时疏导化解干预，并全部回访，实现了防患于未然。

二是细化举措“三育”并重。加强学生身心健康教育，树立“健康第一”教育理念，加强健康校园建设，推进学校体育、美育、生命安全和心理健康教育，开好生命安全和心理健康教育课程，落实省教育厅“生命安全教育每周1课时，心理健康教育每周1课时”课程开设要求，开展形式多样的安全教育。加强心理健康教师培育，要求中小学建设心理辅导室，按要求配备好专兼职心理健康教师，建立完善中小学心理健康教育教科研制度，建设课程资源库，健全分层分类培训机制，强化专（兼）职心理教师心理健康教育基本理论和实际操作培训，提高实施心理健康教育的专业能力，提升全体教师自身心理健康水平和开展心理健康教育能力。今年3月，召开全市中学生心理健康普测工作培训会议，邀请全国知名心理健康教育专家齐书升作普测工作讲座。全市各初高中心理健康教师125人参训。4月，组织全市心理健康教师参加省心协举办的心理健康咨询师技能认证培训，全市40人报名参训。5月起，邀请省内知名心理健康教育专家教授的直播授课，组织全市初中班主任参加由省心协免费主办的班主任心理健康教育20期（课时）线上培训，500名班主任报名参训，每期至少10000名教师观看、回看直播课程。加强家校协作育人，建立学校、家庭、社区和网络心理健康教育协作机制，依托家访、家长学校、家长会、家校网络平台等渠道，保持教师与家长的有效沟通，提升心理健康教育实效。今年3月举办“家校共育，赋能成长”家庭教育讲座30余场。

三是切实开展好“四查”工作。全面开展安全隐患排查，重点做好校车、消防、学校建筑物、实验室危化品、食堂和食品安全等方面的整治任务。全面开展师生心理筛查，初高中阶段学校组织一次师生心理健康状况全面筛查，做到早发现、早干预、早处置，建立完善学生心理预警、突发性事件心理干预机制，及时研判、疏导、建档。全面开展校内人员核查，中小学组建专班、安排到人，与校内清洁工、保安员、宿管员、炊事员、校车驾驶员及照管员等逐人见面谈话。全面开展重点人员排查，教育部门配合公安、政法、司法等部门，对校园周边重点人员开展摸排管控。

今后，我们将进一步加大工作力度，积极探索学生心理教育新方法、新途径、新形式，为全市青少年健康成长创造有利条件，为办好人民满意教育赋能。

再次感谢您对教育工作一如既往的关心和支持。

2022年7月13日