“魏坤老师讲课语出有据，引经据典，说理性强，学生信服。”“他的课堂弘扬主旋律、正能量，党的路线方针政策都能体现在教学过程中，对学生的理想信念有着巨大帮助。”这是听过魏坤授课的学生及同事对他的评价。　 
　　魏坤，随州二中的一名思政教师。他说：“作为一名教师，必须清楚自己肩负的历史使命，必须把‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’时刻扛在肩上、记在心中。”　 
　　有人说，中学里“最难讲”的就是思想政治理论课，而这门课也恰恰是落实立德树人根本任务的关键课程，关系着受教育者今后秉持什么样的理想信念、走什么样的道路、做什么样的人。　 
　　如何直抵学生内心，打通思政课入脑入心的阻隔屏障？　 
　　一位学生在描述理想中的思政课时写道：“我们厌烦照本宣科式的理论说教，想要的是有温度的、有人情关怀的思想政治教育内容。”这也成为魏坤思政课教学中不懈努力的方向。魏坤深深认识到，增强思政课的亲和力，要从教育内容、教育方法和教育者全方位入手，让教育内容在多维度的转换中既有深度又有温度。　 
　　为什么“爱国就要爱中国共产党领导的社会主义国家”？道理之一是“中国特色社会主义是历史和人民的必然选择”。短短的一句话，含义深刻。如何让同学们更好地理解这个道理，理解结论背后的历史逻辑？魏坤把理论情境转换为现实情境，重新建构起教学内容的具体语境，缩短二者的距离感。　 
 　 　 　思政课从来不是枯燥的理论说教，而是以文化浸润心灵、以信仰照亮生命的育人过程。魏坤通过每月小主题、每周小项目、每日小浸润，慢慢构建起有温度、有活力的德育生态。　 
　　五月“民法典宣传月”，学生自发组织“模拟法庭”。从庭前准备到庭审辩论，从证据提交到最终宣判，孩子们严谨投入，语气庄重、程序规范。总策划彭卿伊同学在分享时说：“这次经历让我真正理解了法律的价值，它不仅能定分止争，更是追求公平正义的底气。”　 

魏坤还坚持开展“课前3分钟”微演讲，学生自主选择时事热点分享观点。从神舟飞天到奥运夺金，从社区变化到国际风云，话题开放而充满思辨。渐渐地，班级群里，“家事国事天下事”成了最热话题，思政课也从40分钟课堂延伸至校园每个角落，融入学生成长的每一天。 
　　感人心者，莫先乎情。魏坤说，思政课教师要看得懂、听得懂、读得懂学生们的世界，并且以积极的态度和真诚的感情面对学生。　 
　　学生钱俊（化名）沉默内向、容易焦虑。在察觉他对文史哲有浓厚兴趣后，魏坤为他制定“跨学科阅读计划”。还在他抽屉悄悄放了一本《毛泽东选集》（第一卷），并留言“真理是有温度的，它能为每一个寻找光明的人安放灵魂。”　 
　　慢慢地，钱俊变得愿意发言，还主动报名参加“青年讲党史”，讲述早期马克思主义中国化的坎坷与辉煌。高考后，钱俊第一时间向魏坤报喜：“老师，我考上武汉大学哲学系了。高中3年让我明白，马克思主义不仅是世界观，更是可以改变世界的方法论。”　 
　　安其学而亲其师，乐其友而信其道。中南民族大学学生王欣晨这样描述自己和魏坤老师的情谊：我们更像是朋友，分享着彼此的成长。我们的关系因为课程而建立，但是又不止于课堂，是魏老师陪着我一起走过最难忘的岁月。 
　　教育兴则国家兴，魏坤深感自己责任重大。“我的目标是结合学生特点，做到思政教育知行合一，给学生心灵埋下‘真善美’的种子，引导学生扣好人生‘第一粒扣子’。”