三十多年来，从教师到教研员，再到校长，从小学到初中，从乡村到城区，岗位在变、环境在变，但王元勇矢志教育的初心从未改变。

“教育的温度，源于不变的情怀；教育的力量，来自梦想的坚守……”面对记者采访，从王元勇嘴里蹦出简短几句话，虽然不是很华丽，却透着浓浓的教育哲理。

王元勇的教育梦想，始于34年前的那个秋天。刚从师范毕业的他满怀激情走进家乡的小学，来到教室的那一刻，孩子们渴求知识的眼神，深深打动了他，也让他坚定了扎根基层教育的决心。

2018年6月，他受命筹建编钟初级中学，建校期间，他不敢有一丝懈怠，唯恐辜负组织信任、社会期盼。从征地拆迁到手续办理，从工程建设到环境营造，学校的一点一滴都凝聚着他的付出和汗水。从三年前的一片荒山野岭，到三年后的一所现代化的学校拔地而起，王元勇百感交集。他坚持吃住在校，每天迎晨送晚，守望每一个孩子的成长。去年春季，王元勇在武汉协和医院做完手术，医生叮嘱要休息3个月，但他休息不到一个月就返回了学校。因为这里有他舍不下的孩子，还有他放不下的梦想。

“以温情守护成长，做学生身边的‘点灯人’。”王元勇是这样说的，也是这么做的。

王元勇始终将“假如我是孩子，假如是我的孩子”的理念践行于教育中，推行班级教师“包保制”，让每一位学生的精神世界、学习成长和日常生活，都被老师们温柔注视、用心呵护。七年级学生刘星（化名），曾患有重度抑郁，有多次轻生行为。王元勇和班主任杨嘉欣老师像家长一样守护着他，为他买书包衣服，周末陪他吃饭聊天，每天坚持写一封信鼓励他。慢慢地，孩子走出了阴霾，变得阳光自信，期末考试跃居班级第三名。

除了制度化关怀，王元勇更注重用行动传递温度。每学期坚持带头家访，持续开展困难学生帮扶；为患有杜氏肌营养不良的同学改造无障碍通道和专用卫生间，让关爱体现在点滴；通过亲手书写鼓励卡片、在艺术节上为孩子们献唱、在中考前带领老师跳起鼓劲舞蹈等方式，走进孩子们的内心世界。

赋能教师，就是赋能教育未来。王元勇把竭尽全力为教师铺路搭桥视为义不容辞的使命。他积极搭建专业平台，全面开展师徒结对，扎实推进“青蓝工程”建设。大力推行同步教学、开放课堂，严格落实教师培训制度，持续提升教学专业水平。近3年来，培养出市区级优秀教师和骨干教师40余名。

如何让教育改革在学校扎根？王元勇带领全体教师全面贯彻五育并举，紧紧围绕“让每个孩子成长为丰富和谐的少年”这一目标，严格控制作业总量，精心打造15分钟活力课间，鼓励学生走出教室、奔向操场，让孩子们身上有汗、脸上有笑、眼里有光。

此外，王元勇积极推动教联体建设，与成员学校共研教学、共享资源、共培教师、共评质量，推动“一所好学校”向“一片好教育”迈进。三年来，学校教育教学质量持续提升，赢得了社会的广泛认可与赞誉。

王元勇说：“治校如同‘养壶’，循着茶香弥漫，配以水之包容，壶就有了灵性，学校也就有了品性。”相信在未来的教育征程上，曾都区编钟初级中学定将做有灵魂的教育，办师生幸福的学校，鼓满前进之帆，再谱壮美诗篇。