不同学段、不同校区在面对“如何让学习真实发生”这一主题时，实施了不同的策略，也收获了不一样的惊喜。有通过“整本书阅读”来提升语文核心素养的语文教师，有引导学生进行“小课题”研究进而让学生爱上数学的数学老师，有整合资源研究低段绘本的英语老师，有注重教师语言修炼和与学生心灵对话的小科老师，有用爱引导、用情感染、用心浇灌和用智慧点燃学习激情的班主任，有将游戏与学习有机结合培养孩子学习素养的幼儿教师。教育论坛中，大家“讲”教育故事、“悟”教育之道、“谋”共同发展，交流了思想，碰撞了智慧。

（随州市外国语学校 晏坤山）