谢金霖代表：

您提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》已收悉，非常感谢您对中小学生心理健康教育的关心，现对您提出的建议答复如下：

2025年，我市以提升学生心理健康水平为目标，以提升心理健康教师队伍胜任力为抓手，以推进学校五育并举和提升家庭教育能力为载体，全面推进全市中小学校心理健康工作，取得显著成效。

一、强根基，打造专业“心”方阵

一是推进示范引领。紧扣随州市心理健康教育实验区创建“32151”目标（即力争实现学校心理辅导室建设市级达标学校32所、心理健康教育市级示范校达标15所、实验区达标1个），积极开展评估验收工作，实现1个实验区、32个实验校、41个辅导室全部达到市级标准，形成了一批可复制、可推广的经验做法。二是构建防预体系。构建了市、县、校三级联动管理架构，成立专项领导小组，在校内设立心理咨询室（学生成长中心），建立完善“学校、年级、班级、个人”四级预警网络，全面开展心理危机预防、预警和干预工作，筑牢学生心理健康防线。三是完善“四位一体”工作体系。推进中小学校心理健康工作标准化建设，健全“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”学生心理健康工作体系，完善学校、家庭、医院和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，畅通预防转介干预就医通道。四是强化精准干预。组织全市初、高中学生开展春季学期心理普测，建立“一生一策”心理健康档案，指导学校科学规范运用测评结果，实施分级分类干预，为学生成长提供科学、精准的心理支持。目前，全市初、高中（中职）在校学生116966人，本学期共参与测评106539人，参与测评人数超过90％。

二、激活力，点亮校园“心”生态

一是分层培养，激活教师成长动能。2025年以来，依托市级心理健康教育指导中心、教研骨干团队及5个名师工作室，吸纳专家和骨干教师118人，累计开展讲座45场，覆盖教师5500人次，针对校长、班主任、专兼职心理健康教师实施差异化培训路径，推动“全员心育”落地生根。二是筑牢阵地，提升服务效能。2025年新增专兼职心理教师50余名，师资规模同比增长15％。组织3场大型培训活动，覆盖800余人次，普及类培训年度覆盖率达95％，全面提升教师专业素养。全市中小学心理辅导室达标率提升至92％，较2024年增长8个百分点，夯实心育“硬支撑”。三是教研驱动，促进核心团队发展。设立心理健康“教研日”，开展教学研讨、网络学习、实地宣讲等活动，以教研引领成长；搭建“心育云”资源库，汇集优秀课例112个、辅导案例103个，实现城乡教研资源同步共享；开展线上线下教研活动9次、示范课观摩研讨5次，参与教师达1200人次，有效提升了教师心育专业指导力。

三、聚合力，织密协同“心”网络

一是开展立体化科普宣传。2025年，引进中国社会工作联合会的“圆梦工程”项目（湖北省仅鄂州和随州有此项目），在随州公益宣讲150场。开办“心理健康宣讲培训自选超市”，举办各类心理健康教育活动120余场；以“5.25心理健康日”为契机，举办第二届公益咨询服务活动，接待咨询600余人次，发放资料5000余份；通过报纸、电视、视频号等多种媒体，发布心理健康类报道150余篇，营造了全社会关注心理健康的良好氛围。二是推进家校医社协同育人。深化医教协同，联合市精神卫生中心等医疗机构合作，邀请医疗部门派专业人士为300余名学生提供专业诊疗建议；组织开展12场次家长心理健康讲座，参与家长超5万人次；联动社区开展家校社协同育人观摩交流，总结推广家校社协同育人典型经验，开展心理健康知识普及活动20余场，服务社区群众8000余人次，构建“家庭－学校－医院－社区”四位一体防护网。三是对话前沿“心”趋势。组织60余名骨干教师及家长代表参加湖北省“心生态”研讨会，分享区域心育生态构建经验，斩获多项省级荣誉，彰显“随州心育”的创新实践与专业实力。积极探索“智慧心育”，加强人工智能技术应用，提升“一生一策”档案的动态管理，增强心理干预支持的精准性与科学性。四是加强课题研究创新能力。搭建“心理健康教育教科研资源共享平台”，整合省市级课题，实现联通互动的跨层级资源交互，营造良好的科研氛围。

再次感谢您对教育工作一如既往的关心和支持。

2025年6月28日

主管领导姓名：万宝岑　          联系电话：3590775

经办人姓名：肖　  罡　           联系电话：3590012

邮政编码：441300

抄送：市政协提案委员会（2份）、市政府督查室（2份）